小班虹伞户外教案？

一、小班虹伞户外教案？

小学班的孩子特别喜欢明亮的东西，比如小学班的户外活动和，虹伞。孩子们拿着虹伞绕着虹伞跑来跑去，在里面爬行、钻洞，非常有趣。是的，我们在写教案的时候，首先要明确自己的教学目标，然后围绕教学目标，才能构思这节课。

二、小班小组虹伞怎么玩？

将海洋放在虹伞上，孩子们一边拿着虹伞一边走动，一边唱着儿歌《拉个圈走一圈》。

孩子们围着虹伞做，听老师的指挥摇动虹伞，让虹伞上的海洋跳跃起来。

三、虹伞适合小学生的玩法和童谣密码有哪些？

玩法

1-虹伞接力赛将孩子们分成若干组，每组排成一排，用虹伞围成一个圆圈。当音乐响起时，孩子们手拉手围着虹伞奔跑。当音乐停止时，孩子们必须立即找到下一个人，手拉手继续奔跑。谁先完成任务，谁就是胜利者。

2-虹伞绘画准备一些画纸和笔，让孩子用虹伞在纸上画画。让他们画出自己喜欢的图案或发挥想象力创造出独特的东西。

3-虹伞舞播放欢快的音乐，让孩子们打着虹伞跳舞。你可以教他们一些简单的舞蹈动作，比如拍手、转圈、摇摆等。

儿歌密码

1-虹伞，虹伞，色缤纷，美丽极了。

小朋友们，快来一起玩吧！

2-虹伞，虹伞，我们一起跳舞吧！

拍拍左边，拍拍右边，快乐永不止息！

3、虹伞，虹伞，我们来玩吧！

捉迷藏、谜语、翻筋斗，好玩又有趣！

4-虹伞，虹伞，我们一起唱歌吧！

鸟儿飞翔，鱼儿游动，欢乐的歌声到处传扬！

四、幼儿园椅子的十种玩法？

钻孔寻宝将三张桌子按宽度相连，在桌子下面垫上塑料地垫，撒上“宝藏”；引导孩子利用桌子下的空间，用腿和膝盖爬过障碍物。钻入山洞进行修炼。在钻探过程中，孩子们必须捡起至少4个宝物，以锻炼身体协调能力。

过草地将五张桌子放在一起，孩子们依次从一端爬上桌子，滚到最后一张桌子，从桌子上下来，走回起点。练习在物体上滚动，磨练孩子的勇气并锻炼他们的身体协调能力。

潜水员准备一张桌子、一张大而厚的垫子和一把自制的尺子。孩子爬上桌子站稳后，老师让孩子跳到垫子上。可以先蹲着跳，然后再尝试站着跳。练习从高处跳下，培养孩子的身体平衡能力。

音乐椅让六名儿童组成一组，在圆圈中放置比儿童数量少一张的椅子，然后开始沿着音乐的同一方向绕圈跑。当音乐停止时，孩子们开始抢椅子坐下。没有抢到椅子的孩子离开场地，然后减少椅子数量继续。最后留在场地的孩子获胜。培养孩子敏锐的能力和对规则的意识。

需要时提供帮助将椅子相对放置，形成一条约3米长的路径，并放置一个障碍物-一个纸板箱、几个装满水的瓶子-相距约半米。第一个孩子拿着一个装满水的塑料瓶，跨过障碍物，沿着小路平稳地走着。到达目的地后，他放下水瓶，飞快地跑回来。其他孩子依次玩。提高孩子的平衡能力。

我是小红军将两排椅子间隔50厘米均匀放置，在椅子上系上多根带铃铛的橡皮筋，在橡皮筋下方的通道上垫上棉垫。引导孩子讨论“封锁”方法后，练习爬行动作，体会踢腿、伸腿的要领。所有的孩子都分组玩，并强调规则不要按铃，以免敌人听到。培养孩子的团队合作精神。

巧妙利用坐垫桌

趣味坐垫收起玩偶屋、图书馆一角的小坐垫，引导孩子利用坐垫充当方向盘、蘑菇、雨伞、船等，练习跑、跳、举重、划船等；孩子们合作把垫子连接成一条小路，体验赤脚行走的乐趣。

跳跃乐趣将孩子们分成几组。孩子尝试用脚抱垫子跳后，就可以双脚并拢跳，玩抱垫子的。在有趣且免费的缓冲跳跃中感受跳跃运动的乐趣。

底座高度将几块不同高度的地垫叠起来，引导孩子选择适合自己的高度进行跳跃练习。此外，利用地垫可以立体拼接的特点，教师可以引导孩子将两块地垫重叠成多个不同高度的“小山”，组织孩子玩“翻山越岭”的。“。培养孩子的跳跃和平衡能力。

五、雨伞起源小班教案？

1.幼儿听“雨声”引出题

你听到了什么？下雨了，我们想出去玩。我们应该做什么？谁能帮助老师？

孩子们，我们可以打着伞到外面去玩。森林里有很多小动物。下雨时他们还有很多有趣的雨伞。他们的雨伞是什么样的？我们一起来听听吧。

二。老师示范朗诵诗歌《雨伞》

题

1、这首儿歌的歌名是什么？

2、儿歌中有哪些小动物？

3-他们用什么作为伞？

辅助题——小喜鹊用什么当伞？

-小青蛙用什么当伞？

-小蚂蚁用什么当伞？

三。这么美的诗，让我们再听一遍，老师再背诵一遍。

题

1、小喜鹊为什么要用大树当伞？

2、小青蛙为什么要用大荷叶当伞？

3-为什么小蚂蚁要用大蘑菇当伞？

六、幼儿园小班个人才艺表演文案？

尊敬的家长

大家好！我很高兴能在幼儿园班级即将举行的个人才艺表演中向大家介绍我们孩子的才能和潜力。此次展览旨在展示孩子们独特的才华和个性，提高他们的自信心和表达能力。以下是我为孩子们准备的小班个人才艺表演文案。

【童名】《伞舞幻想》

我们可爱的小艺术家【孩子的名字】将为您带来精的伞舞表演。她撑着色舞伞翩翩起舞，展现轻盈身材和舞台魅力。在学习舞蹈的过程中，她培养了自己的协调性和节奏感，不断挑战自我，展现了自信和魅力。

【孩子名字】《画出我的世界》

我们的小画家，【孩子的名字】，将以画笔为舞台，用色构建她的世界。她通过绘画表达了她对自然和生活的独特感悟，她的作品展现了她丰富的想象力和创造力。观众会被她色缤纷的画作迷住。

【孩子名字】“小音乐家”

我们的小音乐家，[孩子的名字]，将为大家演奏优美的竖琴音乐。她用稚嫩的双手轻轻抚摸琴弦，奏出温柔甜美的旋律。她从小就展现出音乐天赋，表现出了对音乐的热爱和天赋。

【孩子名字】“小魔法师”

我们的小魔术师，[孩子的名字]，将向您展示一些惊人的魔术。她灵巧的操作和独特的魔法道具会让所有人惊叹不已。孩子的天真和灵活的思维给了她探索魔法世界的勇气和创造力。

我们希望通过这次个人才艺表演，激发孩子们的潜能，培养他们的自信和勇气，让他们在舞台上展现真实的自己。同时，我们也要感谢家长们对我们工作的支持和鼓励。

谢谢你们！让我们用掌声鼓励他们的精瞬间！

七、小班语言的伞式教案是谁？

小班谁的伞更大——重点领域语言、

活动目标

1-欣赏和理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味。

2-利用情景表演、交流讨论、多次朗诵等方式理解并简单表达诗歌内容。3-体会诗中“打伞比较”的乐趣，知道夏天撑伞可以保护自己。

活动准备

1-动物图片只小蚂蚁，小蚂蚱，小青蛙，实物只丁香叶，梧桐叶，绿荷叶。2-教具大云-用KT板制作一个1m1m大小、完整的诗歌内容图标。3-可用作雨伞的各种材质丝巾、纸板等不同材质，小纸杯、大纸盒等不同尺寸。

4、诗歌朗诵背景音乐，歌曲《夏天来了》。

活动流程

-1。了解诗中的主要意象，带领孩子初步进入诗歌情境，理解《动物比伞》这首诗的内容。

1-老师展示实物丁香叶、梧桐叶、绿荷叶，孩子们认识并叶子能做什么——题夏天来了，小动物们带来了一些叶子。你认识它们吗？-圆形的是什么？五个角的尖点是什么？

心的形状是什么？这些叶子有什么用？

2-教师展示只小蚂蚁、小蚱蜢、小青蛙的图片，孩子们了解诗中的动物形象。

他们在这里做什么？-题你看，谁来了？

3-教师背诵诗中《动物比伞》的内容，孩子们初步理解了诗的内容。

他们做了什么，孩子们回忆起了这首诗的内容。

请个别幼儿将小动物带到相应的物体前，学习对小动物说“我的伞很大”。进行简单的角色扮演每组儿童选择一个动物形象和相应的物体。

4-引发孩子们讨论想象只小动物都认为自己的雨伞很大。你觉得谁的伞更大？还有哪些雨伞比他们的大？

-2。完整地体会诗的内容并理解诗的结局。

1-音乐，老师背诗。-有感情地背诵，但不要添加动作，

谁的伞比他们的大？我们来听一首《谁的伞更大》这首诗。

2-音乐，老师又背诗了。-情感背诵，加上诗中人物的动作，为什么白云的伞是最大的——覆盖了所有的伞，

3、情境体验白云伞，理解诗的结局。

老师拿出大云，让孩子们躲在里面感受白云伞的“大”，体验躲在白云伞里的乐趣。4-老师再次背诵这首诗后，孩子们回忆这首诗的内容，老师展示完整的诗词图标内容。-3。老师和孩子们在欣赏诗歌后互相交流、分享感受。

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